Realidad sobre la formación de la residencia en psiquiatría en tiempos de pandemia por la COVID 19 en el Perú

Resumen

La pandemia de la COVID-19 ha tenido un impacto sin precedentes en la educación médica global, destacando la necesidad de implementar medidas educativas para el desarrollo continuo de habilidades clínicas y la formación profesional de médicos residentes. Objetivo: evaluar la formación de los residentes de Psiquiatría en el Perú durante la pandemia, abarcando hospitales generales y especializados, y centros de salud mental comunitarios, con el objetivo de identificar áreas de mejora. Método: Estudio descriptivo transversal que incluyó a médicos que ingresaron a la residencia de psiquiatría entre 2017 y 2022 en Perú. Por medio de una encuesta anónima se evaluaron aspectos sociodemográficos, formación en las universidades y sedes de adjudicación, rotaciones según plan curricular, etc. Resultados: 65.7% eran mujeres, y el 52.2% mostró insatisfacción con las actividades académicas de sus sedes hospitalarias. El 65.7% realizó teleconsulta, y el 43.1% no estuvo satisfecho con las actividades virtuales de sus universidades. La preferencia por la modalidad presencial fue destacada por el 71.6%, mientras que solo el 7.46% pudo realizar rotaciones en el extranjero. Aproximadamente la mitad participó en proyectos de investigación, pero el 89.6% no publicó artículos científicos. La falta de cursos de psicoterapia en más del 50% de las instituciones educativas y sedes hospitalarias fue notable, a pesar de que el 80.6% considera importante recibir esta formación. Conclusiones: se enfatiza la necesidad de una formación equitativa para los residentes de psiquiatría, asegurando la planificación adecuada de proyectos de investigación y proporcionando oportunidades de aprendizaje en todas las sedes hospitalarias. La experiencia en centros de salud mental comunitarios se destaca como enriquecedora, ofreciendo una valiosa perspectiva de la atención de la salud mental en contextos comunitarios.